kurz Batolecí období
níže naleznete podrobný popis videokurzu Batolecí období, který můžete zakoupit v E-shopu
kurz Batolecí období - popis lekcí
V kurzu najdete videa, z nichž se dozvíte, co očekávat batolecím období (tedy od 12 do 36 měsíců života dítěte). V kurzu vysvětlím, proč se batole chová tak, jak se chová, a jak lze reagovat tak, aby rodičovská role zůstala pevná a současně citlivá. Postupně si popíšeme batolecí vztek, nastavování hranic a důslednost, spánek, odplenkování, cestování a situace s tlakem okolí, i nástup do jeslí a školky včetně adaptace a loučení.Kurz je rozdělen do sedmi lekcí (celková délka 114 minut).
Nejedná se tedy o výukové videolekce, přesto jsou však informačně bohatá a dozvíte se z nich mnoho užitečného. Rozhovory jsou neformální se zvukovými nedokonalostmi. Pusťte si ukázku.
Pro koho je kurz vhodný:
Kurz je určen pro rodiče a pečující o děti přibližně od 1 do 3 let, kteří zažívají batolecí vzdor, časté záchvaty emocí, konflikty kolem hranic, potíže se spánkem nebo odplenkováním, stres při cestování a nejistotu kolem jeslí či školky. Hodí se i pro situace, kdy rodič potřebuje změnit interpretaci batolecího chování a snížit vyčerpání z každodenního fungování.
1. lekce - Charakteristika období a jak batolecí věk prožívají rodiče
Vysvětlím, co dělá batolecí období tak intenzivním pro dítě i pro dospělého. Popíšu střídání emocí a rozdíl mezi silou projevu a hloubkou prožitku. Ukážu, proč se po uklidnění často během chvíle „nic neděje“ a proč přesto emoce vypadají dramaticky. Postupně si popíšeme souvislost batolecího chování s vývojem motoriky, řeči a poznávání. Zaměřím se na rozšiřování možností pohybu, manipulaci s věcmi a rychlý nárůst porozumění světu.
Vysvětlím, proč v batolecím období roste potřeba autonomie a proč vzdor patří k běžnému vývoji. Velký prostor bude věnován rodičovské interpretaci chování. Ukážu, jak chybná interpretace zvyšuje zátěž, pocity selhání a obavy o budoucnost. Chybět nebude téma temperamentu a srovnávání mezi dětmi. Vysvětlím, proč "hodnější" dítě nemusí být výsledkem "lepšího" rodičovství.
2. lekce - Emoční regulace
Vysvětlím, co dělat ve chvíli, kdy se batole dostane do silného vzteku a emoce se projeví křikem, kopáním, boucháním nebo kousáním. Ukážu, proč není nutné usilovat o „zenový klid“, a současně popíšu, jak vyjádřit vlastní emoci tak, aby situace zůstala bezpečná a srozumitelná. Postupně si popíšeme roli rodiče jako průvodce emocí. Představím jednoduchý postup provázení emocemi. Vše si vysvětlíme a podrobně popíšeme na běžných situacích.
3. lekce - Jak nastavovat hranice
Vysvětlím, proč se hranice v batolecím období stávají klíčovým tématem výchovy. Popíšu, proč není nejdůležitější „šířka“ hranic, ale pevnost a předvídatelnost. Popíšu rozdíly mezi dětmi, které hranici otestují několikrát, a dětmi, které hranici otestují „tisíckrát“. Vysvětlím roli temperamentu a zvídavost.
Popíšeme si princip „dojmu důslednosti“. Ukážu, proč je výhodnější dávat méně pokynů, které půjdou skutečně dotáhnout, než vyhlašovat hranice v situaci bez kapacity na jejich udržení. Vysvětlím, jak předem zvažovat čas, energii a podmínky, aby hranice nebyly opakovaně vyřčeny a následně puštěny. Chybět nebude téma dvou rodičů a rodičovské koalice. Vysvětlím, proč je běžné, že rodiče mají odlišné názory, a jak zvládat situace, kdy druhý rodič řeší situaci s dítětem jinak, než bychom si představovali.
4. lekce - Jak na samostatný spánek
Vysvětlím, proč otázka samostatného usínání nemá jednu správnou odpověď. Popíšu, jak souvisí volba režimu spánku s prioritami domácnosti a s reálnými možnostmi během běžných dní. Ukážu, proč je užitečné nejdřív jasně pojmenovat cíl a teprve potom řešit postup.
5. lekce - Nácvik na nočník
Vysvětlím, proč úspěšné odplenkování stojí hlavně na zralosti dítěte, ne na „tvrdém tréninku“. Popíšu, proč je dvouleté dítě v plenkách vývojově běžnější než roční dítě na nočníku, a proč se tempo dozrávání nervové soustavy mezi dětmi výrazně liší. Otevřu téma různých důvodů, proč odplenkování drhne. Prostor bude věnován postupnému nácviku u dětí, které se na nočník nenechají posadit nebo mají strach. Chybět nebude souvislost odplenkování s emoční regulací a s nastavením hranic. Popíšu, proč se zadržování stolice může objevit po bolestivé zkušenosti a proč se obtíže mohou zhoršovat při vysokém napětí, nejistotě nebo nepřiměřeném tlaku.
6. lekce - Cestování s batoletem
Popíšu, jak připravit cestu tak, aby batole mělo dost podnětů a dospělý měl realistické očekávání. Budeme se věnovat i reakcím okolí, hlavně v MHD. Zkusíme najít návod na nevyžádané rady a hodnotící komentáře v situacích afektivních záchvatů dítěte. Nabídnu několik krátkých formulací, které vám pomohou celou situaci zvládnout.
7. lekce - Přechod do dětské skupiny nebo školky
Vysvětlím, podle jakých kritérií vybírat dětskou skupinu nebo mateřskou školu. Vysvětlím, proč nestačí hezky napsaná prezentace na webu.
Popíšu, proč batole potřebuje při adaptaci intenzivnější vedení než předškolák. Zaměřím se na přiměřený počet dětí na jednu dospělou osobu a na význam klíčové osoby pro adaptaci. Vysvětlím, proč malé děti bez vedení snadno sklouznou ke konfliktům řešeným silou a proč má role dospělého zahrnovat aktivní mediaci.
Velký prostor bude věnován loučení v šatně a prvnímu předání personálu. Popíšu, jak spojit uznání smutku s oporou a důvěrou ve zvládnutí situace. Zmíním krátký rituál, krátké ujištění o návratu rodiče a odchod bez zbytečného prodlužování. Vysvětlím, proč dlouhé vyjednávání a rozebírání strachů během loučení zvyšuje nejistotu.
Otevřu téma rodičovské úzkosti při předávání. Popíšu, jak emoci pojmenovat stručně a klidně, aniž by emoce zatížila dítě. Zmíním oporu v důvěře v bezpečí zařízení a v domluveném postupu s personálem.